“越用越慢，用了两年的才智互动液晶大屏，速度显着下降！”这是许多一线教职人员关于“才智黑板”产品的“一大诉苦！”
消费级的规划，工业级的运用
关于教室里的交互大屏，其运用强度往往是比较高的。尤其是电子化教案、信息化教育开展较为充沛的校园，高中和大学的教室大屏，简直是“最重要”的教育东西。可是，这一“信息教育”的中心窗口，现在却在被诉苦。
职业专家指出，智能交互大屏的大规模遍及，首要是曩昔3年的作业：这三年的销量简直占到才智教育屏幕存量的七多半以上。而三年时刻足以使得许多运用问题“闪现”出来，这是2019年商场中“功用缺乏诉苦”较多的“机遇”性原因。
一起，智能互动大屏的自身产品规划，也有与商场需求“脱节”的当地，这些方面也成为用户诉苦的要点：
例如，智能交互大屏，选用的硬件SOC和软件OS技能，脱胎于“智能手机”等“移动运用”产品。自身就有极高的换代性——由于手机的SOC和OS技能还在快速前进，顾客的手机产品均匀换新周期在2年左右：后者在中低档机型上更为明显。这种硬件和软件技能的前进性，反响的是既有产品和“潜在运用”的不匹配。在智能教育屏幕上，相同存在这种“换新周期”的问题。可是，教育大屏往往不会像个人手机那样快速更新，这就造成了“老款产品执役后期的功用缺乏”。
一起，教育收购自身又有“高度重视经济性”的问题；教育产品的规划厂商也乐意选用其时最老练、且本钱较低的技能计划；教育产品的厂商，往往也不具有手机等大宗性产品那种“强有力”的中心体系规划与研制才能……这些方面的特色使得智能交互液晶产品，许多时分“新品的功用冗余”本就缺乏，运用时刻较长之后，功用速度变慢，是常见问题。
尤其是考虑到液晶交互教育屏幕，简直处于一种开放性的高强度的运用环境之中，是典型的工业性运用产品；而产品的智能部分开发，多数以“民用”消费级技能为模板改善。后者造成了更多的“长时间功用”稳定性缺乏。特别是在添加更多的运用APP后，产品的功用可靠性和承载力，严峻不满意运用场景需求。
土办法处理问题，实践给出新答案
面临智能交互大屏或许“不行好用”的现实，一线教育作业者并没有“抛弃”，他们用一些土办法处理了问题。
榜首部分办法是用大屏幕直接衔接电脑，运用电脑丰厚和冗余的核算才能，提高讲堂功率。这时分教育才智大屏，就成了“朴实”的显现器和互动输入设备，不需求额定的APP，也不需求更多的运转数据，产品的作业状况，坚持在“最低功用”选项下，借此提高产品运转的流畅性。
第二部分的办法，也是尽量下降产品的APP负荷——教师运用自己的PAD作为首要的核算设备、数据单元、通讯设备，并具有“书写”功用。一起，以智能设备之间的传屏运用，把PAD的显现画面同步到教室大屏幕上。这种办法也能很好的满意教育过程中的流畅性。
一线教育人员还反映了另一个问题：既，作为教师、尤其是信息年代的教师，总是需求笔记本电脑或许PAD产品，作为辅佐的教育东西。而后者作为个人运用产品，许多时分是个人收购：总是收购那些最合理、运用功用更佳的产品，且更乐意“及时”更新最新的产品。
“用其他设备做核算功用，这是处理才智大屏速度变慢的最简略办法！”职业专家指出，才智大屏的规划上想做到教室完全依托这个设备教育，省去讲堂电脑，可是实践中好像仍是“传统的教师电脑”占有了优势，这或许阐明“才智大屏”的“核算功用”定位呈现了误差——本应该是辅佐功用，就不需求寻求“完全做才智教室的主角”。
结构性产品晋级，路向哪里走
面临智能交互大屏或许呈现的“两三年后体系变慢”的问题，厂商和业内人士也给出了“多个处理计划”：
榜首是，有些厂商提出“可更新式”的“SOC主板”架构。也便是在大屏幕的显现、音效和互动等首要本钱部分不变的布景下，经过更新SOC主板，完成核算、通讯、存储三大功用的晋级，并习惯不断更新的教育APP的功用需求，坚持产品的继续流畅性。
第二个计划是，产品能够完成多种“标准”：既，假如有些客户需求更高的核算才能，能够装备尖端的SOC和OS体系，完成更高的功用。另一些产品则首要考虑经济性和财务承受力。乃至，部分产品或许只是考虑显现、交互、传屏等固定运用，杂乱的核算功用用额定的PC或许PAD完成。
第三种计划则最为急进，供给一套完全根据云端的服务表现。既讲堂才智体系的核算、存储功用在云服务器上，讲堂悉数设备简化为根本功用+高速通讯的组合——后者契合5G年代和现在高速光纤遍及的“通讯技能进化”进程。而根据云端的核算和数据才能，乃至杂乱功用规划，能够完成“满意富余”和“弹性本钱”的运用体会与收购布置。
在这三种计划中，智能大屏在教室才智化和教育才智化中的“位置”是逐步让步的。榜首种计划，便是依托才智大屏完成悉数，不断改善和晋级才智大屏满意悉数；第三种计划才智大屏成为一个视觉和交互节点，其他功用悉数转移到云服务器上，且校园不只需求硬件设备的供货商，并且还需求一个“全时”的服务功用供货商——既工业收购格式也完全推翻。
职业人士表明，从既有的运用看，榜首种计划或许技能投入最小、危险可控性最好；不过才智教育的开展，一定是要打破教室“四面墙”的约束的：所以第三种计划，代表了未来的工业趋势和才智教育云端化、无处不在、广泛互联的根本格式。可是，第三种计划的投入是体系化的、长时间的，更是巨大的，不是短期能够全面完成的。当然，这种大规模投入也有“省钱”的当地，既现有的智能互动液晶不需求硬件改变，就足以取得功用和功用上的天翻地覆的革新。
教室才智化、教育大屏智能化现已开展数年。作为簇新的运用形式“呈现一些问题”并不可怕：重要的是在实践中不断总结经验、以科技创新和开展的手法不断提高处理计划，让未来的产品更完美。
